O Ministério da Educação apresentou em Manaus os dados do Censo Escolar 2025. O Brasil soma 46 milhões de estudantes na educação básica e ampliou o ensino em tempo integral. No Amazonas, mais de um milhão de alunos estão matriculados, sendo 92% na rede pública.
O governo também anunciou novos investimentos e a construção de escolas indígenas no estado. A reportagem é da TV Encontro das Águas, emissora da Rede Nacional de Comunicação Pública.
O Brasil tem 46 milhões de estudantes na educação básica, da creche ao terceiro ano do ensino médio. De cada quatro alunos, um estuda em tempo integral, uma meta do Plano Nacional de Educação que foi atingida.
No Amazonas são 1.038.254 estudantes matriculados na educação básica, quase 1,1 milhão. Um dado impressiona: de cada 100 alunos no estado, 92 estudam em escolas públicas. Apenas oito estão na rede privada. O número de professores indígenas cresceu 8,5%, mas o desafio ainda é manter o ensino médio regular nas aldeias. O Amazonas tem cerca de 52 mil professores. De cada 10, quase quatro fizeram formação continuada.
Durante a coletiva, o ministro da Educação, Camilo Santana, anunciou a construção de 117 escolas indígenas no Brasil, sendo 27 no Amazonas.
Na Amazônia, a realidade é diferente: muitas comunidades só são acessíveis de barco. O estado tem 5.536 escolas, quase sete em cada dez já contam com internet. Mesmo assim, esse ainda é um dos menores índices do país.
O acesso a creche subiu 8,6%. Na rede pública, o aumento foi ainda maior: 9,9%. Na educação especial, o Brasil registra 2,5 milhões de matrículas. De cada 100 alunos com deficiência, 95 estão em salas comuns. No ensino médio, de cada 100 estudantes, 95 estão em itinerários de aprofundamento.
A distorção idade-série também caiu. Hoje, de cada 100 alunos do ensino médio, 25 estão acima da idade ideal, mas esse índice vem diminuindo desde 2020.
O Censo Escolar mostra que o Brasil avançou, mas também deixa claro: na Amazônia o desafio é maior, porque, na região, garantir educação não é apenas construir escolas, é fazer o ensino de qualidade chegar onde o asfalto não chega.
“Regiões como a região Norte, que é uma região, do ponto de vista geográfico e físico, os desafios são maiores. São maiores no acesso à escola, são maiores na questão da contratação e da qualidade dos professores, desafio na questão da conectividade. Então, a gente tem procurado tratar o Brasil também de forma diferente regionalmente”, destacou Camilo Santana.”
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