Sem educação de qualidade não há jornalismo de qualidade. Partindo desta premissa o Observatório da Imprensa pretende traçar um diagnóstico da educação no país.
O programa foi às escolas para ouvir representantes do ensino fundamental, médio e superior. Os professores analisaram o trabalho exercido em sala de aula, o aprendizado do aluno e o futuro do ensino no país que ainda tem quase quatro milhões fora das escolas, segundo o Unicef.
Hoje, temos cerca de 4 milhões de professores exercendo o ofício em quase 200 mil instituições de ensino. Os números são amplificados assim como seus problemas.
O relatório da Organização das Nações Unidas destaca que o Brasil quase universalizou o ensino fundamental, com 94,4% da população de 7 a 14 anos matriculados na escola e que conseguiu reduzir as distorções entre série e idade. Mas não conseguiu ampliar o acesso nem melhorar a qualidade da educação de jovens e adultos, que ainda sofre com desigualdade entre as condições de acesso e os aproveitamentos escolares. O país ainda tem 13,9 milhões de pessoas que não sabem ler nem escrever, de acordo com a Unesco. É o oitavo país com o maior número de analfabetos adultos e não atingirá as metas da ONU para educação em 2015.
Diante deste quadro, o Observatório debate o assunto crucial para a desenvolvimento social e econômico do país e que não ganhou a devida atenção das autoridades e da mídia.
Para discutir o assunto, Alberto Dines recebe
Editorial
“Ressaca eleitoral” é como a mídia está designando o rescaldo do noticiário das eleições. Ressaca é um mal-estar curável, passageiro, de fácil prevenção – basta amenizar excessos e evitar repetições.
O que não estamos vendo na grande imprensa – nela incluídas a mídia eletrônica e digital – são as imersões nos problemas que afloraram nos debates, considerados pelos candidatos como urgentes, urgentíssimos, mas carentes de soluções ou projetos.
O ano ainda não acabou mas é possível classificá-lo como um ano perdido, absorvido pelo desastroso mundial de futebol e a violentíssima disputa eleitoral. Não se justifica, portanto, que as convocações ainda sejam desconhecidas e as empreitadas não tenham sido anunciadas. Provavelmente não foram equacionadas, nem cogitadas.
Mais importantes do que apelos genéricos e retóricos de reconciliação seriam as discussões objetivas, concretas sobre as principais ênfases da agenda eleitoral. Pressionado pelo calendário, ampulhetas, relógios e, sobretudo, por nossas angústias, este observatório inicia nesta edição uma série denominada “Todos Juntos”.
Todos juntos pela educação é a nossa primeira bandeira. Virão outras. Nossa esperança é que no lugar de maratonas surjam as provas de revesamento, coletivas e se formos capazes de suar as camisas as ressacas vão desaparecer.
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